CONTANDO DEL 1 AL 10

Propuesta de clase

Objetivos de aprendizaje:

OA3 -Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

 

Se proyecta el video con la canción de los elefantes para que todos canten y recuerden los números.

Para activar los conocimientos previos, aprendidos en pre-kinder y kinder, el docente solicita a los estudiantes que en coro cuenten hasta 10, lentamente, partiendo del número 1. El docente va escribiendo en la pizarra la representación simbólica de cada uno de los números que los estudiantes van mencionando.

El docente solicita a los estudiantes que con los dedos de sus manos muestren la cantidad que mencionará. Ejemplo:  muestren 4 dedos, muestren 7 dedos, etc

 

Ver video

Los estudiantes forman grupos de 4 integrantes para el trabajo en la clase.
Con material concreto, los estudiantes realizan las siguientes actividades: (pueden ser cubos, lápices, fichas, botones, semillas, etc.)
- Contar cantidad de objetos que hay en la mesa, y decir el número en voz alta.
- Formar conjuntos con la cantidad de elementos que indique el docente.
- Escribir en su cuaderno el numeral que representa la cantidad de elementos del conjunto.
- Pintar la cantidad de cuadros de su cuaderno que corresponde a la cantidad de objetos de un conjunto.

Para ejercitar, se desarrollan las actividades del texto Mineduc.

El docente realiza una breve retroalimentación de las actividades de la clase. Solicita a los estudiantes que escriban en su cuaderno la cantidad de elementos que tiene cada una de las partes y objetos mencionados:
- Cantidad de zapatos que tienes puestos.
- Cantidad de dedos de tu mano derecha.
- Cantidad de botones de tu delantal o cotona.
- Cantidad de pizarras en la sala de clases.
- Cantidad de lámparas de la sala.
- Cantidad de patas de tu mesa.
 

Ver los siguientes videos:  Barni el camión           Cantando los números

Actividades
 Lectura de números y representación en forma pictórica y simbólica

Los números del 10 al 19. Ficha de matemáticas para niños

 Actividades Complementarias

 

UNIDAD 1 DEL 0 AL 10

UNIDAD 1 Del 0 al 10
UNIDAD 1

DEL 0 al 10

 

 

Planificación

M MA P A  D E 
          C O N T E N I D O S 

     P L A N I F I C A C I Ó N

 

Los objetivos de aprendizaje son los  propuestos en las Bases Curriculares del Ministerio
de Educación, vigentes en nuestro país como marco mínimo de los aprendizajes que deben obtener nuestros estudiantes en cada uno de los niveles.

PRIMERA UNIDAD: Del 0 al 10

Objetivos de Aprendizaje

Números y operaciones:

1.- Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100
2.- Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º).
3.- Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
4.- Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.
5.- Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica.
6.- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
• usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
• representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
• representando el proceso en forma simbólica
• resolviendo problemas en contextos familiares
• creando problemas matemáticos y resolviéndolos.

SEGUNDA UNIDAD: Geometría y Medición

Objetivos de Aprendizaje

Patrones y álgebra
- Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).
- Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
- Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.

Medición
- Usar unidades no estaCndarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos.
- Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
- Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.

TERCERA UNIDAD: Números hasta el 20

Objetivos de Aprendizaje

Números y operaciones:
- Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100
- Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.
- Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
- Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica.- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
• usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
• representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
• representando el proceso en forma simbólica
• resolviendo problemas en contextos familiares
• creando problemas matemáticos y resolviéndolos.


CUARTA UNIDAD: Patrones y Algebra

Objetivos de Aprendizaje

Patrones y Algebra
- Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de
software educativo.
- Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=).

QUINTA UNIDAD: Tablas y Gráficos

Objetivos de Aprendizaje

Datos y probabilidades

- Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
- Construir, leer e interpretar pictogramas.
SEXTA UNIDAD: Números hasta 100

Objetivos de Aprendizaje

- Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
- Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.
- Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
-Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20:
• conteo hacia adelante y atrás
• completar 10
• dobles
- Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica.
- Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas, de manera concreta, pictórica y simbólica.
        -  Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica.- Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
• usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
• representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
• representando el proceso en forma simbólica
• resolviendo problemas en contextos familiares
• creando problemas matemáticos y resolviéndolos.